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25.美国心理学家孟禄提出了教育的（），认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
A.神话起源说
B.劳动起源说
C.心理起源说
D.生物起源说

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24.教师在现实教育教学情境中进行反思探索，强调研究与行动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。这种研究方法是（）。
A.教育比较研究法
B.教育实验研究法
C.教育行动研究法
D.教育调查研究法

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23.提出“泛智教育”思想，认为“教育就是把一切小事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.杜威
B.布鲁纳
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯

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22.罗杰斯是人本主义心理学的代表人物，他把在心理治疗中的非指导性治疗技术移植到教学过程中，提出了以学生自发学习为特征的非指导性教学。他认为在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。
A.传授者
B.促进者
C.引导者
D.管理者

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21.课程实施并不是固定不变的，可以根据实际情况进行调整。这种观点是课程实施的（）。
A.参与制定取向
B.主体取向
C.相互调适取向
D.忠实取向

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20.从胎儿到坟墓的教育反映了现代教育（）的特点。
A.终身性
B.未来性
C.广泛性
D.全民性

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