初三语文第二套题目答案解析-1-12题库

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阅读文言文，完成后面的题。（8分）
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。
【小题1】选文的观点对你的成长有何启示？（2分）
【小题2】下列加点词意义不同的一项是（2分）
A.尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法好读书，不求甚解
B.再发，又中一鼓作气，再而衰
C.以所爱良弓赠之不以物喜，不以己悲
D.飞由是益自练习益慕圣贤之道
【小题3】翻译下面的句子。（2分）
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
【小题4】结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（2分）

下列各项加点字的注音全部正确的是 ( ) （2分）
A、商贩fàn 熹微xī 迷惘 wǎng 忌讳wēi B、和煦xù 隔阂gāi 牟取mòu 招徕lái
C、伶俐líng 缄默jiān 狩猎shóu 蘸水 zhàn D、气氛fèn 咫尺zhí 吹嘘xū 棱角léng

阅读古诗，完成后面问题。（4分）
己亥杂诗
（清）龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【小题1】这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也有回归的喜悦，更有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
【小题2】选出对这首诗理解分析不正确的一项（）（2分）
A．“浩荡”，“浩浩荡荡”之意，表明诗人与官场决裂的气势。“吟鞭东指即天涯”是说当自己出了北京城门，便从此与朝廷隔绝，也就如远至天涯。
B．“落红”比喻辞官归隐的自己，表现一种不甘自弃、继续奋斗的精神，这句表明诗人要在退出官场后仍然为国家、为民族贡献自己的一切。
C．这首诗前两句写景，后两句即景抒情。
D．前两句写离京南归时的情形，失落与惆怅之情溢于言表。后两句笔锋陡转，以落红化泥护花作比，形象生动而含蕴沉着。

下列句子中没有语病的一项是( ) （2分）
A、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤奋的程度。
B、“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市拾荒，供儿子读书。
C、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
D、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

阅读下面文言文，完成后面问题。（9分）
《醉翁亭记》节选
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【小题1】解释下列语句中加点的词语。（2分）
（1）树林阴翳翳：
（2）太守谓谁谓：
【小题2】用现代汉语解释下列语句。（2分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
【小题3】“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？（2分）
【小题4】你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）

会呼吸的建筑（14分）
①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。
②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。
③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自于屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。
④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。
⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。
⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。
【小题1】不符合文意的一项是（2分）
A.仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。
B.“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。
C.“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。
D.塔楼是“马蹄莲建筑”的结合主体。
【小题2】第③④⑤段的顺序为什么不能颠倒？（4分）
【小题3】简要说明第③段加点文字的语言特点。（4分）
【小题4】第⑤段画线句运用了作比较的说明方法，有何作用？（2分）
【小题5】未来或许会出现怎样的仿生建筑？试举一例。（文中例子除外）（2分）

（一）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
（二）以“我心中的阳光”为题，写一篇600字左右的文章。感情要真挚，可写你的感情经历、思想飞跃、青春感悟等。
提示与要求：1、任选一题作文。2、选择（一）题时，先将题目补充完整再作文；3、除诗歌外，文体不限；4、文中不得出现真实的地名、校名、人名。5、书写要规范，卷面要整洁美观，否则可适当扣分。

下列各组词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A、相形见绌龙吟凤哕言简意该藉贯 B、巧妙绝伦合辙押韵不容置疑迁徙
C、莫忠一是囊萤映雪雨后春笋发蔫 D、众目睽睽八面玲珑呷浪之磷戳穿

下列标点符号使用正确的一项是（）（2分）
A、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。
C、我要给爷爷理发，爷爷笑了说：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

古诗文填空：(5分)
1）佁然不动，，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》）
2）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）
3）剪不断，理还乱，是离愁，。（李煜《相见欢》）
4）李白在《行路难》中虽身处逆境，但仍表现出了他乐观进取，充满自信和对理想执著追求的诗句是：，。
5）王安石《登飞来峰》一诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：“不畏浮云遮望眼，__________ 。”

综合性学习（3分）
我们居住的西部以其美丽和神秘而令人神往，“大漠孤烟直，长河落日圆”，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。多少雄奇景观令我们感慨与震撼，但我们不可能都去一一亲历旅游。今天，我们不妨来一次“神游西部”吧!
（1）．如果你们小组将成立一个旅行社，你认为该给它取一个什么好名呢？（1分）
（2）．假若让你介绍西部，你认为我们最应该从哪些方面去介绍呢？（2分）

名著阅读:阅读下面一段文字，按要求答题。（3分）
歌德写信给策尔特说：“贝多芬不幸是一个倔强之极的人；他认为世界可憎，无疑是对的；但这并不能使世界对他和对旁人变得愉快些。我们应当原谅他，替他惋惜，因为他是聋子。”歌德一生不曾做什么事反对贝多芬，但也不曾做什么事拥护贝多芬；对他的作品，甚至对他的姓氏，抱着绝对的缄默。骨子里他是钦佩而且惧怕他的音乐：它使他骚乱。他怕它会使他丧失心灵的平衡，那是歌德以多少痛苦换来的。……
这段文字选自名著《名人传》，作者是，本书还叙述了另外两位名人，他们分别是和。

阅读下文，完成小题（16分）
评语
①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
④“害群之马？”我说。
⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”
“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
【小题1】本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（2分）
学三年级时，＿＿＿；
⑵十多年后，＿＿＿
【小题2】第⑧段画线句运用了什么句式？该句反映了我当时＿＿＿和＿＿＿心理。（3分）
【小题3】第段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4分）
【小题4】本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：（3分）
A 写字端正清楚很重要。B 误会往往能助人进步。
C 经历是一笔人生财富。D 鼓励欣赏会给人力量。
【小题5】本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（4分）